Le potentiel d’un apprenant ne devrait jamais être limité par la façon dont on lui transmet le savoir.
Nous accompagnons les organismes de formation, les acteurs de l’apprentissage et les écoles à adapter leurs contenus pédagogiques aux besoins des apprenants DYS, sans en dénaturer le fond, pour que chacun puisse accéder au savoir, apprendre à sa manière et révéler pleinement son potentiel.
Pourtant, aujourd’hui, des milliers d’apprenants présentant des troubles DYS rencontrent des obstacles qui ne reflètent ni leurs capacités ni leur motivation, mais la manière dont les contenus pédagogiques sont conçus.
La photosynthèse
On commence par le lieu. Repère les mots en couleur : ils reviendront plus loin.
Les cellules de la feuille forment le parenchyme foliaire. Elles contiennent des chloroplastes. Les chloroplastes renferment la chlorophylle, qui capte l’énergie lumineuse.
Nous croyons qu’une formation n’a de véritable valeur que si chacun peut en tirer pleinement profit. Parce que l’accès au savoir ne devrait pas dépendre de la façon dont on apprend, mais de la possibilité qui est donnée à chacun de réussir.
Le même niveau d’exigence, un autre chemin pour y arriver.
Prof virtuel
Il accompagne l’apprenant à chaque étape, reformule et l’aide à faire les liens entre les notions.
Voix
Chaque contenu peut être écouté, pour que l’accès au savoir ne dépende pas de la lecture.
Parcours guidé
Le cours est découpé en étapes courtes, dans un ordre clair, sans retirer aucune notion.
Vérification
Des questions de compréhension valident chaque notion avant de passer à la suite.
C’est pourquoi nous adaptons vos contenus pédagogiques existants pour les rendre accessibles aux apprenants DYS, sans dénaturer votre expertise, votre message ni votre identité.
- Votre expertise
- Votre message
- Votre identité
- Les organismes de formation
- Les acteurs de l’apprentissage
- Les écoles
Même fond, une autre forme.
Fractions, cahier Sésamath 6e
Extraits du Cahier Sésamath 6e 2025, publié sous licence libre par l’association Sésamath. Sésamath n’est pas partenaire de Sara : cet exemple sert uniquement de démonstration.
Vous transmettez le savoir. Nous faisons en sorte que chacun puisse y accéder, se l’approprier et révéler son potentiel.
Ensemble, faisons de l’inclusion un véritable levier de réussite, pour vos apprenants comme pour vos formations.